1. Dovednosti pro 21. století

Rozvíjíme klíčové kompetence potřebné pro současný i budoucí svět: kritické myšlení, kreativitu, spolupráci, komunikaci, digitální gramotnost, schopnost řešit problémy a učit se z chyb. Učení chápeme jako proces, nikoliv jako memorování faktů.

2. Individuální přístup

Respektujeme tempo, potřeby a silné stránky každého dítěte. Podporujeme děti v tom, v čem jsou výjimečné, a vytváříme prostředí, kde mohou rozvíjet svůj potenciál bez srovnávání a zbytečného tlaku.

3. Svoboda a odpovědnost

Děti mají svobodu volby – čemu se budou věnovat, jakým způsobem a v jakém pořadí. Svoboda je vždy spojena s odpovědností: za dokončení práce, kvalitu výstupů i porozumění společenským požadavkům.

Děti jsou partnery v učení a aktivně se podílejí na chodu školy. Společně s průvodci plánují expedice, projekty i každodenní program a učí se demokratickému rozhodování prostřednictvím hlasování.

Každý hlas má stejnou váhu – průvodce má jeden hlas stejně jako každé dítě. Děti se tak učí nést odpovědnost za svá rozhodnutí, respektovat většinové stanovisko a chápat principy fungování demokratické společnosti.

Partnerský přístup děti učí vyjadřovat svůj názor, naslouchat druhým a přijímat společná rozhodnutí.

4. Osobní rozvoj

Systematicky podporujeme sebepoznání, práci s emocemi, sebereflexi, vnitřní motivaci a zdravé sebevědomí. Děti se učí stanovovat si cíle, hodnotit svůj pokrok a převzít odpovědnost za své učení. 

5. Moderní technologie

Naše děti běžně pracují s moderními technologiemi, včetně umělé inteligence. Učí se základy programování a algoritmizace, využívají digitální nástroje, rozšířenou realitu, 3D tisk. Učíme je technologie chápat, tvořivě používat a kriticky hodnotit.

6. Praktické dovednosti a řemesla

Současně si vážíme tradic, řemesel a kulturního dědictví. Učení probíhá také v polytechnické dílně, kde děti pracují se dřevem, učí se základům konstrukce a ruční práce, tvoří na hrnčířském kruhu a rozvíjejí zručnost a vztah k tradičním řemeslům.

Součástí výuky jsou i praktické dovednosti využitelné v každodenním životě – například montáž nábytku, svařování, práce s nářadím nebo výměna pneumatik. Děti chápou smysl toho, co se učí, a zažívají pocit kompetence a užitečnosti.

7. Rovnováha a wellbeing

Podporujeme zdravou stravu, pravidelný pohyb a vědomou péči o tělo i mysl. Součástí dne je přirozený pohyb, pobyt venku, relaxace, jóga a práce s dechem.

Příroda CHKO Pálava je přirozenou součástí výuky. Venkovní učení podporuje fyzické i duševní zdraví, odolnost, pozornost a hlubší porozumění světu. Učíme se venku každý den, v každém ročním období.

8. Projektová výuka

Badatelská a projektová výuka je nedílnou součástí našeho učení. Učení stavíme na otázkách, zvídavosti a reálných problémech. Děti pracují v projektech, které propojují více vzdělávacích oblastí, a učí se plánovat, zkoumat, experimentovat, pracovat v týmu, vyhodnocovat a prezentovat výsledky své práce.

Součástí výuky jsou expedice, výpravy a spolupráce s odborníky, řemeslníky, umělci a institucemi v regionu. Děti se učí v autentických situacích a poznávají smysl učiva v praxi.

9. Portfoliové hodnocení

Upřednostňujeme formativní a portfoliové hodnocení. Děti shromažďují důkazy o svém učení, reflektují svůj pokrok a učí se dávat i přijímat zpětnou vazbu. Hodnocení slouží k učení, nikoliv ke srovnávání.

10. Komunita a zázemí

Škola je živou komunitou dětí, rodičů, průvodců i širší veřejnosti. Základem našeho fungování je spolupráce, sdílení a vzájemná podpora. Rodiče vnímáme jako aktivní a rovnocenné partnery školy.

Zázemí Živého učení Pálava se nachází ve velkém rodinném domě, kde máme k dispozici šest učeben, polytechnickou dílnu, skleník, vyvýšené záhony i přírodní edukativní zahradu. Nedílnou součástí našeho projektu je také komunitní, přírodní a soběstačný dům Opido Pálava s přilehlými dvěma hektary louky a jurtou, kde mimo jiné probíhá páteční výuka. Prostor Opida slouží také k pořádání koncertů, workshopů a přednášek pro veřejnost.

Spolupracujeme s inspirativními osobnostmi současnosti, jako jsou například Pjér la Šé'z či Honza Kršňák, a vytváříme tak prostředí otevřené dialogu, inspiraci a hlubšímu porozumění světu kolem nás.