Naše škola

Výuka


  • Vzdělávání probíhá v souladu s RVP.
  • Vzděláváme se projektovým způsobem vzbuzující zájem dítěte a probouzející jeho vnitřní motivaci.
  • Nezůstáváme jen ve škole. Podnikáme spoustu výletů a exkurzí, učíme se v přírodě i v jurtě.
  • Bez časového ohraničení, bez známkování, bez stresu, se slovním ohodnocením a důrazem na sebereflexi.
  • Zvládnutí angličtiny, je jednou z našich priorit. Začleňujeme anglický jazyk do projektů i tvořivé práce (výtvarná, hudební výchova).
  • Pracujeme s fantazií.
  • Vycházíme z principů metodiky "Respektovat a být respektován" .
  • Víme, že číst, psát a počítat je to základní a důležité. Ale zároveň chápeme, že zdravé sebevědomí a úcta k ostatním jsou neméně podstatné. 
  • Číst, psát a počítat se učíme přirozeně při procházkách, hrách, i v učebnicích. Vymýšlíme vlastní hry a učíme se navzájem. Snažíme se pochopit principy a hledat uplatnění v praxi. Dělíme při rozdělování jídla, násobíme při výsadbě zeleniny apod. 
  • V dějinách klademe větší důraz na kontext a souvislosti než na letopočty. Nahlížíme na historické události z různých úhlů pohledu, rozvíjíme teorie o vzniku vesmíru i života.
  • V zeměpise a vlastivědě raději poznáváme krajinu a učíme se ji číst přímým pozorováním. Při hledání pokladu, poznáváme světové strany a pracujeme s azimutem. Kreslíme svět a hranice zemí. Sníme o místech, která chceme navštívit a tak se stáváme turistickými průvodci, kteří ví o vysněném místě vše. 
  • V biologii pozorujeme živá zvířata, krmíme je, zakládáme herbáře a poznáváme naši flóru a faunu přímo v jejím přirozeném prostředí. Sázíme staré odrůdy ovocných stromů a staráme se o staré Klentnické sady.
  • Navštěvujeme zaměstnání našich rodičů a jiné zajímavé profese, abychom se inspirovali při hledání vlastní cesty.
  • Zveme lektory z nejrůznějších oblastí. Navštěvujeme muzea, divadla, planetária, edukativní centra ale třeba i výlovy rybníků nebo skládky. Zkrátka sledujeme život jaký je v jeho nejrůznějších podobách.
  • Přestože používáme učebnice i pracovní sešity v souladu s RVP, vybíráme z nich jen to podstatné. Tím získáváme prostor a čas na osvojení dalších důležitých dovedností, které státní školství nenabízí.
  • Vzděláváme se v oblasti zdravého životního stylu nejen po fyzické, ale i po psychické stránce. 
  • Děti se učí vzájemné komunikaci. Pomáháme našim žákům se seberozvojem a sebepoznáním. S nalezením "svého" místa ve společnosti.
  • Plánujeme a uskutečňujeme projekty, jako je například založení fiktivní firmy. Děti si už na prvním stupni "založí společnost",  kde se hravým způsobem naučí finanční gramotnosti, obchodní komunikaci, organizaci projektu i vlastního času. Vyzkouší si pozici šéfa i zaměstnance. Naučí se využívat reklamu a následně něco o prodeji "svého výrobku" a mnohému dalšímu, co by mohli v budoucnu ve svém vlastním podnikání potřebovat.

Komunita

  • Většina dětí v naší škole přišla z naší školky. Mezi zastávkou jim byla skupina předškoláků, kde si děti, již osvojují základy 1. třídy a dle svého výběru se účastní už i aktivit školáků nebo naopak zůstávají se školčaty. Tím, že má dítě otevřeny obě cesty a má možnost si aktivitu vybrat, dává jasnou odpověď na otázku, "Kdy nastoupit do 1. třídy" ?
  • Děti, po několikaletých zkušenostech a na základě současného věkového složení, rozdělujeme do dvou tříd. První třída je pro děti 1. a 2. ročníku a druhá třída pro děti 3. až 5. ročníku. V každé třídě je maximálně 12 děti, což nám umožňuje individuální přístup ke každému z nich.
  • V příštích letech počítáme s další třídou pro děti 6. až 9. ročníku. V tomto modelu počítáme s mnohem větším zapojením specialistů (chemie, fyzika, IT nebo biologie). 9. třída pak bude již čistě opakovací a bude se soustředit zejména na přípravu žáka na přijímací zkoušky.


Naše přání a cíle. Co budeme umět.

  • Pomáháme dětem nalézt "jejich cestu". Pamatujete si tu bezradnost, když se Vás na konci základky ptali " ...a kam teda půjdeš, co chceš v životě dělat"? Děti v tom mají většinou jasno, ale spousta nevyžádaných informací a rad typu "tohle Tě neuživí", jim s jistotou, jasný obraz zamlží. My chceme být jen průvodci a předkladateli možností a děti vedeme k zodpovědnosti za výběr. Aby si dítě mohlo informovaně vybrat, musí projít spoustou praktických zkušeností, ale zároveň musí mít zdravé sebevědomí a schopnost sebereflexe.
  • Naši absolventi nebudou umět zdaleka vše dle RVP, ale budou vědět kde dohledat podrobnosti. Naučí se rozlišit podstatné od nepodstatného. Pochopí kontext a najdou originální řešení. Nebiflujeme se, a už vůbec ne kvůli známkám. 
  • Učím se, protože chci a zajímá mě dané téma. Jsem schopen kritického myšlení a dokážu argumentovat, pokud s někým nesouhlasím.
  • Zkrátka chceme vychovat svébytné a dobré lidské bytosti, které nepapouškuji, ale hledají vlastní cesty, jak dojít ke spokojenému životu. Rozumí tomu, že jsou součástí celku.


Harmonogram - dopolední program

8:30 - 8:45 - Přivítání, ranní jóga, zklidnění, úvod k tématu

8:45 - 10:30 - Blok Trivia (čeština, matematika)

10:30 - 10:45 - Svačina

10:45 - 12:30 - Blok přírodních a sociálních věd, pobyt venku

12:30 - 13:00 - Oběd

13:00 - 13:30 - odpočinek po obědě, relaxace

Často jezdíme na výlety, přednášky apod., to je pak všechno jinak :-)

Odpolední program

Pondělí : 13:30 - 16:00 Práce na společných projektech.

Úterý: 13:30 - 16:00 Angličtina/Keramika/ tělocvik. Děti se střídají po skupinách.

Středa: 13:30 - 16:00 Angličtina/Keramika/ tělocvik. Děti se střídají po skupinách.

Čtvrtek: 13:30 - 16:00 - odpolední program s výukovým blokem v terénu. Děda Vojta a další průvodci učí děti v přírodě, třeba nakreslit a po té dle nákresu postavit ptačí budku, vylézt na strom a přivázat ji nebo hledají v přírodě co je k jídlu a co ne, případně opakují matematiku a geometrii pomocí vytváření lanových obrazců a mnoho dalšího.

Pátek: 8.30 - 10hod. hudebně dramatická výuka. 

10:00 - 16:00 - jurta - dějepis, společenské nauky, člověk a příroda, práce na dlouhodobých projektech.