Eva Vavřínová (zakladatelka)

Jmenuji se Eva Vavřínová a jsem spoluzakladatelkou nově vznikajícího projektu "Živé učení Pálava". Je to pro mě přirozený krok na cestě osobního růstu, který odstartovalo narození mé dcery. Intenzivně jsem studovala různé přístupy k výchově dětí a na samém začátku mě nejvíce ovlivnila kniha "Vychováváme děti a rosteme s nimi" od Naomi Aldort. Následně přišel koncept "Respektovat a být respektován" manželů Kopřivových a kol. a "Nevýchova" Katky Králové.

Pro můj přístup ke vzdělávání dětí byla průlomová účast na mezinárodním montessori kongresu v Praze, kde jsem poznala jakou sílu má skupina lidí s otevřeným srdcem a touhou po celosvětovém míru a radostném životu pro všechny (nejen) děti. Filozofií Marie Montessori jsem se poté začala intenzivněji zabývat, absolvovala jsem 3 týdenní asistentský kurz pro věk 3-6 let akreditovaný Mezinárodní montessori asociací (AMI), dále 5-víkendový prožitkový seminář "Montessori pedagogika pro MŠ" akreditovaný MŠMT v Montessori vzdělávacím rodinném centru v Brně a inspirovala se v dalších montessori školkách či dětských skupinách v Brně. A neustále ke mně přichází další, vnitřně se mnou rezonující, poznatky o potřebách dnešních dětí i nás dospělých (velkých dětí), především prostřednictvím seminářů a kurzů intuitivní pedagogiky pod vedením Thomase Pedroliho, Dietra Schwarze a dalších výjimečných osobností. 

Mgr. Andrea Stachová (hlavní průvodkyně ve škole)

Jmenuji se Andrea Stachová a v Živém učení Pálava působím od září 2021 jako průvodkyně dětí prvního ročníku školy. 

Celý svůj život jsem spoutaná s Mikulovskem. Již při studiu střední školy jsem se věnovala vedení dětí. I když mě můj profesní život určitou dobu směřoval spíše k obchodu a práci s dospělými, stále jsem se vracela různými cestičkami k dětem a práci s nimi. Pedagogické zkušenosti jsem získala na Soukromé hotelové škole Mikulov. Na rodičovské dovolené jsem se věnovala jak dětem svým, tak dětem v klubu dětí a maminek v Březí. Organizovala jsem výtvarné dílničky, výlety, hry, plavání a pod. Po rodičovské dovolené jsem nastoupila do pojišťovny, kde jsem strávila devět let. Práce byla zajímavá, nicméně jsem se utvrdila, že se skutečně chci vydat jiným směrem. Následně jsem vystudovala ve Zlíně celoživotní vzdělávání a navazující sociální pedagogiku. V Živém učení Pálava od září 2021 působím jako průvodce dětí mezi šestým a sedmým rokem. Blízká je mi myšlenka Pestalozziho, že výchova, rozvoj a učení dětí, a nejen dětí, by se měla soustředit na tři základní pilíře. Ty jsou hlava, srdce a ruce. Doufám a věřím, že budeme s dětmi na sebe vzájemně příznivě působit, učit se a rozvíjet svůj vnitřní přirozený potenciál.

Hanka Fajmonová

Jmenuji se Hanka Fajmonová a v Živém učení trávím jeden den v týdnu s předškoláky při edukačních hodinách, které probíhají formou projektových dní.

Odjakživa jsem tíhla k práci s dětmi, a tak jsem v roce 2006 nastoupila na střední pedagogickou školu do Znojma, kde jsem studovala obor Předškolní a mimoškolní pedagogika. Během střední školy jsem působila na DDM v Mikulově, kde jsem s radostí provázela děti ve výtvarných a tanečních kroužcích. V roce 2009 jsem nastoupila na Jihočeskou univerzitu a rozšířila si tak dosavadní dovednosti v oboru Učitelství pro mateřské školy. V roce 2012 jsem nastoupila do mateřské školy v Šakvicích, kde jsem zaměstnaná dodnes. Pracovala jsem 5 let, než jsem se stala mámou a vydala se na úplně novou cestu životem, která mi postupně odkrývá různé alternativy v přístupu k životu, dětem, i mě samotné. Když nastoupila dcerka do Živého učení, začala jsem do něj docházet i já. V přístupu k dětem se řídím srdcem a pocitem. Načetla jsem různéknihy o výchově už ve školních dobách, k některým jsem se vrátila s věkem mých dětí, několik inspirativních lidí sleduji i nyní. Nedržím se jednoho konkrétního konceptu,každý ve mně něco zanechává a já tomu nechávámvolný průběh. Mám radost když se děti smějí a přeji si, ať je jejich dětství skutečně prožité.

Petr Dohnal

Ahoj, jmenuji se Petr Dohnal. Velkou část svého života jsem věnoval sportu a pohybu. Konkrétně bojové umění a cvičení s kettlebelly mě nadchlo natolik, že jsem svou cestu směřoval na fakultu sportovních studií MU v Brně. Během studia oboru trenérství jsem založil sportovní centrum v Mikulově, kde pomáháme dospělým si plnit své sny v oblasti pohybu, zdraví a kondice. Také organizuji mikulovský zavod Iron Heart a pořádám příměstské tábory pro děti. Mou hlavní náplní je především provázení dětí Cestou bojovníka.
Zde se snažím u dětí vytvořit pozitivní vztah k pohybu, učíme se brazilské jiu jitsu, gymnastiku, posilovat, ručkovat a zdolávat překážky. Ovšem stejný důraz kladu na rozvoj mysli a ducha. Bojovník je v mých očích hrdinou, který využívá svou sílu ušlechtilým způsobem, pomáhá slabším, dělá dobré skutky, je aktivní, odpovědný a přínosný pro skupinu či společnost. Své chování opírá o zvnitřněné hodnoty a smysl života, dokáže také zvládat své emoce, reflektovat své chování, komunikovat a spolupracovat. To vše se snažím dětem více přiblížit a nechat je prožít pomocí her, cvičení, rituálů a kruhů. S dětmi se také pravidelně zapojujeme do různých dobročinných aktivit.
Při své práci čerpám zkušenosti nejen ze sportu, ale také z absolvovaného výcviku mediátora s principy nenásilné komunikace, kurzu Být respektován, modelu práce s dětmi Kids'Skills a kurzy ze zážitkové pedagogiky.
V současné době studuji sociální práce na fakultě v Olomouci a jsem frekventant komplexního psychoterapeutického výcviku SF.

Eliška Lukonchik (mentorka Živého učení)

Spoluzakladatelka a šest let i ředitelka Sdružené školy Brno, z.ú., která byla postavena primárně na konceptu E. Lukonchik.                                 

Tento koncept, uplatněný i v naší škole Živé učení Pálava, zohledňuje trojročí v dětském vývoji, které využívají i další metodiky jako např. metodika Marie Montessori. Do konceptu jsou významně přeneseny i Eliščiny zkušenosti a poznatky z oblasti kineziologie, která je její profesní oblastí. Vše je doplněno zkušenostmi získanými při vzdělávání syna v režimu individuálního vzdělávání, který je nyní v 8. třídě ZŠ.